和隔班黑女一样，被呼来唤，取逗乐。

    门板砸，杨乐怡悬才稳住没摔跤。

    缓过来，杨乐怡起旁，抬起门板。

    前用力拉门，没反应，觉门震动。

    杨乐怡放椅，退步，往前冲，抬起脚，踹门板。

    逡巡一圈，杨乐怡目光又落了门。

    此一来，就算亚裔，起来也并健壮，惹。

    “有曲，放，和无关。”杨乐怡，“缘似乎错，跟谁都识，才找打听。”

    费拉罗意外，暑假顿饭，杨乐怡没联系过。学学校里碰面，杨乐怡也识一样，没有跟打招呼。

    杨乐怡

    最终，事有结。

    有来更室，课前，杨乐怡都。意外，晚

    锁门够聪，还钥匙（反正老师经班），隔还早来学校更室门打，钥匙挂门。

    费拉罗，作为南意利，成绩又，一都被排挤象，霸凌没有一步升级。

    经九旬，纽约始降温，更室里没有也没有余服，里呆一晚肯定病。

    回唐街，杨乐怡常练武。

    落姿势还帅，无欣赏，也了杨乐怡意，门板坐，发麻小。

    为，也无法成为朋友，却没杨乐怡给打电话，语还熟络。

    得益一锻炼，力和耐力都提，否则一定举得动椅，更用门砸。

    复杂，每次和杨乐怡视线撞，漠然转目光，费拉罗又觉得庆幸，甚有些失落。

    一教学楼门，杨乐怡才门卫室保安影。

    倒用书包将玻璃砸破，没有工理残留碎玻璃，勉爬肯定受伤。

    杨乐怡站更室里，周逡巡一圈，更室里有窗，，接近板。也小，无法彻底打，推一条通风。

    还没有监控，就算有育课班级学给杨乐怡作证，被为锁更室，也难查谁。

    结束杨乐怡没接回家，随便找了电话亭，给费拉罗打电话。

    一杨乐怡被锁更室，因为没有证据，被老师当成过度。学，复诉次数越，越显得无为力。

    ，最一节育课，算淋浴间，现经放学半小，学校里学差空了。

    转过，回储柜间，拖动椅门，然起袖，弯腰握住椅段，将其举起，一，又一砸更室门。

    更难得，育老师似乎有急事，早早就了。钥匙留了来，嘱咐最学锁门，并将钥匙送办公室。

    现，砸了，门板就有松动。

    和一亚裔来往，境变得更糟糕。

    所班学，谁都拿钥匙，谁都成为锁门。

    费拉罗锐，：“育课发了吗？”

    过……费拉罗疑惑：“？”

    杨乐怡：“和一起育课，有事。”

    就彻底解决续题，样唯一证杨乐怡被霸凌证据也消失了，诉苦也无门。

    然被打，纸老虎，欺负标签。

    门钥匙串，杨乐怡了声，伸将钥匙拿来，揣袋。拿起书包，转往外。

    平静过完涯最，远离家，其城市念书，此前，节外枝。

    则杨乐怡事，更格懦弱，周育课，等待就样暗暗排挤。

    “哐当！”

    保安纪了，耳朵，瞌睡还，一里半都睡觉，现没有听杨乐怡砸门动静。