所有考
一起从教室里
来
场景
壮观。
距离考试结束还有

钟。
主监考老师立即
声
:“
间剩
最


钟,请各位考
合理安排
间。”
有些
理解。
主监考老师带
疑

苏
草稿纸。
并




。
即便
专业

,数字

还
让
被
引
了
。


小脸
。
些推演公式

来
第
题没有
何关系,
凭空产
一样。
扫了
最
题,简单
暴

面写了
公式
,就闭
晴休息了起来。
“没
。”
和

孩



来
,



验算
呢?
又一次
验
,苏
竟然还觉得有些亲切。
间还剩
最


钟!

监考
位老师并
懂竞赛,

里,
概
一张写得
较工整,
太
验算
草稿纸。
和另一位监考老师一起收
卷
。
就怕


事。
主监考老师
冲冲

苏
,
一刻又消了
。

状态就

初

,学习过度,脑袋疼痛
觉。
竟然

觉
迷了。

考试
间结束。

了
了。
张草稿纸
经快被
写完了。
苏
发了

钟
呆
,才


状态调整过来。
考试结束。
现
脑袋
疼,有
脑
脑
,脑壳
脑壳
觉,稍稍一动就牵动
经
痛起来。
主监考老师默默离
里,

注意
苏

况。
当收
苏
张草稿纸

,
又
住
了起来。
摇摇
。

成绩,
用猜测,绝

次
第一了。

另一位监考老师拍了
一
,
才反应过来。
算了算了,孩
才

,
懂事也
正常
,

练练就
了。
主监考老师
一切

里。
摇了摇
,
了
间,
陡然一惊。


觉迫使
苏

住朝
方
偏转,
度思考
力又让
迅速
沉溺

课题
。
苏
还
计算
第
题,且第
题
还没写一
字。



象
,苏
应该差






都
完了,或许
最
一题死磕。
主监考老师
了
表,缓


了苏
里。
“怎
了?”

实
太简略了,
绝
拿
了!
半晌

得
一
复杂,
奇怪
评价。
……
主监考老师将
转

考场里除苏
外最厉害


。
从系统
现
,通过各
奇
,


状态就缓解了
,
现
也没复发过。
‘
怎
回事?’
主监考老师顺


思路推了一
,并没有发现题目有


。
先
一愣,然

苏
答案,
里验算了起来,最
咬
牙
铁
成钢。
‘
孩

写
?’
最
还
苏
些东西都收
档案袋里,密封了起来。
主监考老师
苏
睁
睛,缓
收起东西,然
又
离
考场
背影,目视

一段路
,
才放
来,收回了视线。
笔尖落
面,书写
一连串晦涩难懂
公式,随
苏
思绪,快速
推演起来。

过


,
由皱起了眉。
一
未动
草稿纸被
了
来。


觉苏

论证
,




并
清楚。
苏


正
草稿纸最
一
空
角落写完,

写
,接
又听
主监考老师
话,
才
得
退
了



状态。
就站
苏
面前,因此

最
一句

,
住声音又
了
。

虽然没
第
题全

,
也写了一小半,拿
一







。
怀疑





题,难
第
题隐藏

陷阱吗?
毕竟
专研数学
,并


其
联系。
过程

,答案也

。
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