金牌教师

    ……

    【叮！宿主完成初期教导任务, 将两位练习生的业务能力（成绩）拔升，让两位练习生能更好地履行偶像（学生）的职责，额外奖励宿主书籍碎片x2，请宿主再接再厉, 帮助他人, 快乐自己哦！】

    当张铭的成绩出来, 苏白还没得到他具体成绩消息, 就收到了来自系统的奖励提示语音。

    38块书籍碎片。

    苏白在心里默默计数着。

    同时在心里想道：

    看来在系统的计算中, 两人的成绩还没有达到能提升到的最大值, 或者说需要一场比较重要的考试来证明自己了？

    如果是前者，只能用水磨功夫来促成了。

    绝大多数人成为不了苏白，不可能每时每刻都在进步，随着学习的深入，进步的速度会呈现一个递减的状态。

    张铭和江野也不例外。

    如果是后者，那就更不用说了，短期内没实现的方法。

    苏白思考, 要达到系统的目标, 应该要很长一段时间。

    不过时间长点没事, 苏白也不急。

    他反而还很喜欢这种不紧不慢的氛围。

    可惜，这种氛围没能持续太久。

    张铭的成绩出来后不久。

    原本趋近于平缓的听课chao, 一下子又朝着另一个高chao点进发。

    好在老师们还算理智, 为了不影响11班的学生上课，都克制着隔个几天再组团来一次。

    要说原因。

    其实很简单。

    之前江野的成绩已经足够叫人震惊了。

    不仅数学提升了二十多分, 其他科目虽然不及数学，但都比以往提升了一些。

    这才让江野有了这样的进步。

    这些提升的分数乍一看可能不多，但自己的学生能考多少，老师都很清楚。

    在多数人分数不变的前提下, 江野的提升，足以引起他们的重视。

    经过一番了解后，这些老师发现，分数的提升还是次要的，更重要的还是江野对于那些题目的思路。

    思路一旦对了，做的时候细心一点，熟练度高一点。

    当江野真正的稳定下来，成绩大概率会比现在要好。

    正是因为这点，来听苏白讲课的，除了数学，还来了其他的理科老师。

    当然，这得刨除英语和语文老师。

    跨的科目有点大了，借鉴也不是这么个借鉴法的。

    现在张铭的成绩出来后，又一次震撼了众位老师。

    怎么提升的比江野还离谱？！

    平均每科十到二十分的提升，一举让排名提升几十名，一跃达到了文科重点班中下游的水平！

    联想到苏白还是理科生，除了数学，就是物理最出众，这段时间下来，生物和化学也都近乎满分。

    绝大多数的老师都相信，在理科的教学上，苏白一定还会更加厉害。

    抱着这种想法，理科老师们来的更勤了，已经不局限于来11班听课了。

    而是开始了私下来找苏白探讨一些关于学生的教育问题。

    特别是不久后，11班再一次考试的成绩出来后……

    “11班的数学平均分没弄错吧？”

    “没啊，系统没出什么问题，怎么了？”

    “可是826的数学平均分，这已经快要接近那几个重点班了吧？”